ΤΩ ΑΓΝΩΣΤΩ ΔΑΣΚΑΛΩ

Ο δάσκαλος της τάξης σας εύχεται καλό καλοκαίρι

9 Ιούν, ’16

Για τη μαυρίλα της εκπαίδευσης έχουν γραφτεί εκατομμύρια κείμενα. Τα χρόνια που περνάμε στο σχολείο, έχουν καταλυτική επίδραση στον ψυχικό μας κόσμο.

Ο μαθητής –ενταγμένος ή όχι – στο πλαίσιο που ορίζει το σχολικό περιβάλλον, περνά μπόλικα χρονάκια στην αίθουσα και στο προαύλιο.

Αποκτά στάσεις και δεξιότητες που είναι καθοριστικές για την κατοπινή του συμπεριφορά ως πολίτης.

Ακόμη και γράμματα να μη μάθει, θα μάθει να συνυπάρχει με τον τρόπο του και αναγκαστικά θα αλληλεπιδράσει με τα υπόλοιπα μέλη της σχολικής κοινότητας.

Για τη μιζέρια και την αναποτελεσματικότητα της δημόσιας εκπαίδευσης στη χώρα μας έχουν γραφτεί εκατομμύρια κείμενα.

Είναι ένα θέμα όπου όλοι έχουν την άποψή τους (συνήθως αποψάρα), στηριζόμενη τις περισσότερες φορές στις άμεσα βιωμένες προσωπικές εμπειρίες που είχε ο καθένας ως μαθήτρια– μαθητής και στις έμμεσες εμπειρίες που είχε ή έχει, ως γονέας ή συγγενής μαθητή.

Με αφορμή το τέλος της σχολικής χρονιάς, επιτρέψτε μου (έτσι για αλλαγή ), να γράψω για μια άλλη από τις πολλές όψεις της σχολικής καθημερινότητας.

Ένα πουλάκι μου είπε πως, μέσα στα σκατά της δημόσιας εκπαίδευσης, κάποιοι μαθητές και κάποιες μαθήτριες ένοιωθαν ασφαλείς στην τάξη τους, περισσότερο κάποιες φορές από όσο ένιωθαν στα σπίτια τους.

Μου είπε επίσης πως κάποια παιδιά βίωσαν πρωτόγνωρα συναισθήματα αποδοχής και ενισχύθηκε η τσαλαπατημένη από το οικιακό περιβάλλον τους αυτοεκτίμηση.

Μου ψιθύρισε -το πουλάκι ντε- ότι κάποιοι μαθητές (άκουσον – άκουσον ) μορφώθηκαν.

Τελειώνοντας μια τάξη του δημοτικού, είχαν παρακολουθήσει θεατρικές παραστάσεις και είχαν ξεναγηθεί σε μουσεία και χώρους πολιτισμού, που με τους γονείς τους -για πολλούς και διάφορους λόγους- δεν το έκαναν.

Μου είπε ακόμα πως κάποιοι μαθητές έμαθαν να χορεύουν, έμαθαν απέξω και τραγούδησαν πάνω από 20 τραγούδια.

Από παραδοσιακά, Τσιτσάνη, Μάρκο, μέχρι Χατζιδάκι και Λάγιο.

Το βρωμόπουλο μου είπε κιόλας πως σε κάποιες τάξεις η δασκάλα έβαλε τα παιδιά να γράψουν ποίημα ομαδικά και ο δάσκαλος της μουσικής τους το μελοποίησε και έγινε το τραγούδι της τάξης.

Μου κελάηδησε, πως κάποια παιδιά έπαιξαν για πρώτη φορά στη ζωή τους θέατρο, πως έγραψαν και διόρθωσαν μόνοι τους μέσα στη χρονιά δεκάδες κείμενα, πως έκαναν μαθηματικά παίζοντας παιχνίδια, πως φύτεψαν στο προαύλιο λουλούδια.

Μου είπε κι άλλα.

νοικοκυραίοι γρηγορείτε

προτεραιότητες

κενός νους

Ρατσιστικό μίσος ζέχνει από τις σελίδες του σχολικού βοηθήματος «Κοινός Νους»

Καλά που δεν έπεσε στις Πανελλαδικές το θέμα ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ. Τα περισσότερα γραπτά θα ήταν προσβολή στους νεκρούς και ζωντανούς πρόσφυγες όπου γης.

Από το «Κοινός Νους» (!) ,σχολικό βοήθημα για το μάθημα Έκθεση – Έκφραση Γ” Λυκείου. Αρνητικές συνέπειες της εγκατάστασης μεταν./προσφύγων. Γ” τόμος, σελ.279

Συνειδητοποιούμε το βαθμό ρατσιστικού μίσους που ζέχνει από τις σελίδες; Ποιά ψεύδη, ποιό βιασμό της αλήθειας να σχολιάσεις πρώτα; Τελικά μένει η εντύπωση των επικίνδυνων, βίαιων, εγκληματιών (φορέων επιδημιών) ξένων που απειλούν τους φιλειρηνικούς νοικοκυραίους.

Α, ναι μωρέ, και μας κάνουν οι αλλοδαποί, να αυτοδικούμε και να ψηφίζουμε τη ΧΑ που είναι ένας μικρούλης λεκές στη αγία δημοκρατία μας, γιατί περιορίζουν λιγάκι την ελευθερία του ατόμου τα χρυσαύγουλα.

Πηγή: fb Κωνσταντίνος Λαγιόκαπας @ κίνηση απελάστε το ρατσισμό

όσο εμείς χαζεύουμε με τη νεοφιλελέδικη "κατάρτιση"..

Το θαύμα της Μογγολίας

20 Μαρ. 2015

Αν και περισσότερο από το 40% του πληθυσμού της Μογγολίας είναι νομάδες, η χώρα κατάφερε κάτι εντυπωσιακό: το 98% των κοριτσιών και το 93% των αγοριών ολοκληρώνουν και την δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Οι Μογγόλοι θεωρούν την εκπαίδευση ως το ύψιστο αγαθό που μπορούν να προσφέρουν στα παιδιά τους και πλέον η κυβέρνηση μπορεί να την παρέχει σε όλους δωρεάν, δίνοντας οικονομικά κίνητρα σε εκπαιδευτικούς, ώστε να διδάσκουν σε απομακρυσμένες περιοχές της χώρας.

Ο εκμοντερνισμός του φορολογικού συστήματος, οι θετικοί ρυθμοί ανάπτυξης της οικονομίας, η αύξηση των κρατικών εσόδων από μεταλλευτικές δραστηριότητες και οι δωρεές από το εξωτερικό, συνέβαλαν καθοριστικά ώστε να ενισχυθεί η δημόσια παιδεία της Μογγολίας.

Τα χρόνια φοίτησης αυξάνονται

Με ένα νέο εκπαιδευτικό σύστημα, που προσαρμόζεται στις ανάγκες του νομαδικού πληθυσμού, η χώρα δείχνει τον δρόμο για την αλλαγή του εκπαιδευτικού μοντέλου.

Γράφημα του Overseas Development Institute αποτυπώνει την αλλαγή που συντελείται στη δημόσια παιδεία της Μογγολίας.

πηγή: tvxs

ΑΝΩΤΑΤΗ ΠΡΟΩΘΗΣΗ

μάθε παιδί πελάτη μου γράμματα

deree-deree deree-deree
η παιδεία ένα τσαντίρι
η παιδεία ένα τσαντίρι
για να αλωνίζουνε τα deree...

Υπεργολάβος του Deree το υπουργείο

Με άδεια του Υπουργείου Παιδείας το αμερικανικό κολέγιο θα ψαρεύει πελάτες στα δημόσια λύκεια

12.12.2014

Χρήστος Κάτσικας

Απίστευτο, αλλά αληθινό! Αφού οι υπουργοί Παιδείας της τελευταίας δεκαετίας διεκπεραίωσαν ένα θλιβερό έργο ξεχαρβαλώματος, με τη σταδιακή «αναβάθμιση» των διάφορων κολεγίων και την ταυτόχρονη υποβάθμιση της δημόσιας ανώτατης εκπαίδευσης, αφού πρόσφατα με μια σκανδαλώδη διαδικασία νομοθέτησαν ώστε να είναι ισοδύναμα τα πτυχία τους με τα πτυχία των δημόσιων Πανεπιστημίων, τώρα δεν διστάζουν να τα διαφημίζουν μέσα στα δημόσια Λύκεια της χώρας.

Το έγγραφο του υπουργείου Παιδείας, με το οποίο εγκρίνεται η πραγματοποίηση «οργανωμένων επισκέψεων» σε Λύκεια

Με έγγραφό του, το υπουργείο Παιδείας εγκρίνει «στο Αμερικάνικο Κολλέγιο Ελλάδας την πραγματοποίηση οργανωμένων επισκέψεων σε Λύκεια ανά την ελληνική επικράτεια για το σχολικό έτος 2014-2015». Σύμφωνα -λοιπόν- με το έγγραφο 199648/Δ7/9-12-2014, αποφασίζεται: αφενός η παρουσίαση του συνολικού προγράμματος ακαδημαϊκών υποτροφιών που προσφέρει το Deree βάσει του βαθμού απολυτηρίου, αφετέρου η διοργάνωση παρουσιάσεων/workshops με ομιλίες από επαγγελματίες του χώρου για διάφορα αντικείμενα σπουδών (π.χ. Διοίκηση Επιχειρήσεων, Χρηματοοικονομικά, Τουρισμός, Τέχνες, Ψυχολογία κ.ά.).

LoverDo friend

καλά ε, δεν υπάρχει αυτό που ζούμε!..

διαβάστε απόσπασμα από συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας Ανδρέα Λοβέρδου που βρήκα στο alfavita:

Συνέντευξη Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Ανδρέα Λοβέρδου στη ΝΕΡΙΤ (Από το δελτίο τύπου του Υπουργείου Παιδείας)

Για τις αλλαγές στην Εκπαίδευση:

"Εγώ δεν θα πειράξω καθόλου τους νόμους που βρήκα για το πανεπιστήμιο, ούτε για τις εισαγωγικές. Απλώς έκανα μια μικρή αλλαγή γιατί το θεωρώ χαζομάρα στο 2014 να μην εξετάζεις αυτούς που θέλουν να γίνουν επιστήμονες στην πληροφορική. Έκανα αυτή την προσθήκη.

Όπως επίσης στο πλαίσιο της προηγούμενης κουβέντας πήγα στο λύκειο στην τρίτη λυκείου και αύξησα κατά μία ώρα τη γυμναστική. Έλεος δηλαδή, να λέμε τα προηγούμενα σε όλο τον πλανήτη και να ερχόμαστε εδώ και να αφαιρούμε γυμναστική από το πρόγραμμα.

Δε θα πειράξω τίποτα άλλο, το μόνο μου ενδιαφέρον.. μάλλον αυτό δεν είναι αλλαγή, αυτό είναι προσαρμογή, πήγα στις περιοδείες μου στα εσπερινά σχολεία και στα κανονικά σχολεία τα πρωινά. Όλοι οι καθηγητές κυρίως των εσπερινών μου είπαν για "μείωση της ύλης, ότι η ύλη δε βγαίνει, η ύλη είναι πληθωρική και δε μένει τίποτα στο τέλος".

Αυτό το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής θα το προωθήσει, αυτά όμως είναι διορθώσεις στην πράξη, δεν είναι στρατηγικές αλλαγές. Ότι έγινε θα μείνει όπως είναι, κανένα τμήμα πανεπιστημίου δε θα κλείσει ή ΤΕΙ αν δεν το εισηγείται το ίδιο το πανεπιστήμιο ή το ΤΕΙ.

Πάμε τώρα εκεί που θα γίνουν αλλαγές. Το ανακοινώνω από την εκπομπή σας, το είπα και στη Βουλή, ξεκινάει τώρα τον Οκτώβριο, θα συνεδριάσει το Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας, θα το συγκαλέσουμε τον Οκτώβριο, το Συμβούλιο των πρώην Υπουργών Παιδείας που θεσμοποιήσαμε εμείς.

Και το βασικό του θέμα θα είναι οι αλλαγές στο δημοτικό. Το δημοτικό που διαμορφώνει τους Έλληνες.

Κατά βάση η φιλοσοφία της πρότασης που θα κάνω είναι λιγότερα μαθήματα, περισσότερη ενασχόληση με ζητήματα που ολοκληρώνουν το παιδί.

Δημιουργική απασχόληση, άθληση, καλλιτεχνικά.

Η εμπειρία μου όταν ανέλαβα, ένας φίλος μου ζωγράφος μου είπε ότι το παιδί του το ανιψάκι του κάτι, φιλοξένησε ένα γερμανάκι. Εγώ δεν ήξερα ότι γίνονται ανταλλαγές και μαθητών. Και το γερμανάκι φρικάρισε όταν είδε τι κάνει το δικό μας παιδί. Δηλαδή να γυρίζει από το σχολείο και μέχρι τις εννιά το βράδυ να έχει διάβασμα και είπε ότι "εμείς δεν τα κάνουμε αυτά, εμείς έχουμε λιγότερη δουλειά", αλλά πιο παραγωγική.

Το να έχεις 18 μαθήματα στο δημοτικό, είναι απόδειξη ότι είσαι για το τρελοκομείο, είναι απόδειξη ότι για κάποιον άλλον δουλεύεις, όχι για τα παιδιά."

μάϊστα!

παραβλέπουμε το ενδιαφέρον γεγονός ότι ο Υπουργός Παιδείας δεν γνώριζε την ύπαρξη του Comenius του Ευρωπαϊκού δηλαδή Προγράμματος που εδώ και πολλάαααα χρόνια χρηματοδοτεί ανταλλαγές μαθητών και εκπαιδευτικών σε χώρες της Ευρώπης: «Εγώ δεν ήξερα ότι γίνονται ανταλλαγές και μαθητών»

άντε να παραβλέψουμε και το ότι ο Υπουργός Παιδείας, ο προϊστάμενος δηλαδή Παιδαγωγικών Ινστιτούτων και ενός κάρου άλλων φορέων επανδρωμένων με αρμόδιους επιστήμονες και ειδικούς πάνω στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, συνειδητοποιεί το τι παίζει στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και πείθεται για την ανάγκη αλλαγών, χάρις στον φιλόξενο φιλαράκο του τον ζωγράφο..

δε μαμείς, λοβέρδος είναι αυτός.

αυτό το "εμείς δεν τα κάνουμε αυτά, εμείς έχουμε λιγότερη δουλειά", αλλά πιο παραγωγική που είπε το γερμανάκι, δεν πήγε η μυαλουδάρα του Υπουργού, ότι αναφέρεται και οφείλεται κυρίως στα σχολεία που έχουν στη Γερμανία - στα οποία ντρέπεσαι να πατήσεις -, αλλά και στο εκπαιδευτικό μοντέλο που είναι γεμάτο διαδραστικότητες, πειράματα, εργαστήρια, ομαδικά πρότζεκτς, multimedia και τα ρέστα, επιτρέποντας στον μαθητή να μην χρειάζεται να μελετήσει ιδιαίτερα στο σπίτι?

μάλλον δεν πήγε, αφού η ερμηνεία του Υπουργού είναι ότι έχουμε πολλά μαθήματα.. «Το να έχεις 18 μαθήματα στο δημοτικό, είναι απόδειξη ότι είσαι για το τρελοκομείο, είναι απόδειξη ότι για κάποιον άλλον δουλεύεις, όχι για τα παιδιά»..

Καταρχήν δεν έχουν 18 μαθήματα αγαπητέ και αρμόδιε (κυρίως) Υπουργέ..Τα μαθήματα στην 6η είναι 12. Πάμε παρακάτω..

Ωραία, έμαθες αυτό το νέο από τον φίλο σου τον ζωγράφο και συγκλονίστηκες. Αφού ηρέμησες, τι αποφάσισες? Κατά λέξη: «Το ανακοινώνω από την εκπομπή σας, το είπα και στη Βουλή, ξεκινάει τώρα τον Οκτώβριο, θα συνεδριάσει το Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας, θα το συγκαλέσουμε τον Οκτώβριο, το Συμβούλιο των πρώην Υπουργών Παιδείας που θεσμοποιήσαμε εμείς»

Προσέξτε να δείτε τώρα.

Έχουμε τον αρμόδιο Υπουργό, να προβληματίζεται από σπόντα και για λάθους λόγους για κάποια κακώς κείμενα στην εκπαίδευση και αποφασίζει να τα διορθώσει συγκαλώντας το Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας..

Κεσκεσέ «Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας»? Μια επιτροπή που απαρτίζεται από πρώην Υπουργούς Παιδείας.

Άννα Διαμαντοπούλου..Κοντογιαννίδης..Κοντογιαννόπουλος πωστονλένε..ΓΑΠ...κτλ

καταλαβαίνετε τώρα..

όπως καταλαβαίνετε και που το πάει ο ακραίος νεοφιλελές..

αύριο, μεθαύριο θα μειώσει τα μαθήματα ένεκα της μεταρρύθμισης, κι εκεί που έχουμε χιλιάδες κενά στα σχολεία, τι θα έχουμεεεεεεε?

Π λ ε ο ν ά σ μ α τ ααααα...

Και τι τα κάνει τα "πλεονάσματα" ένα καθεστώς που σέβεται τον εαυτό του και κυβερνά με το διαίρει και βασίλευε?....τα ρίχνει στα ταλαιπωρημένα κανιβαλάκια του ιδιωτικού τομέα, για τους οποίους ακούω ήδη στο αυτί, τον παπαγάλο στο γυαλί να σκούζει «κανένας-δεν-διαδήλωσε-όταν-απολύονταν»

υπονομεύοντας την θρησκείαν, την πατρίδα και την οικογένειαν

Με την κατάληψη της εξουσίας (από τον Μεταξά), υπουργός παιδείας διορίστηκε ο Κωνσταντίνος Γεωργακόπουλος στις 6 Αυγούστου 1936. Ο Γεωργακόπουλος με την έναρξη του σχολικού έτους 1936-37 έστειλε εγκύκλιο στα σχολεία (17/10/1936) στην οποία αναφέρονταν:

…η κατά την τελευταία εικοσαετίαν κρατήσασα κατάστασις μοιραίως επηρέασε και την εκπαίδευσιν. Άνθρωποι ανίκανοι να περιλάβουν εις την μικράν ψυχήν των την απέραντον και ιεράν έννοιαν της Πατρίδος, εμφορούμενοι από ιδέας και θεωρίας ας εδημιούργησαν έκφυλα πνεύματα, επεχείρησαν την διάσεισιν αυτών τούτων των βάθρων, εφ’ ω ανέκαθεν εστηρίχθη δια να μεγαλουργήση το Ελληνικόν Έθνος. Προσεπάθησαν να υπομονεύσουν την θρησκείαν, την πατρίδα και την οικογένειαν. Την ψυχικήν αυτών πώρωσιν ενεφάνισαν εντέχνως ως «ανώτερον ανθρωπισμόν» και την αποσυνθετικήν αυτών προσπάθειαν ως «εκπαιδευτική μεταρρύθμιση»…το σχολείο εχρησιμοποιείτο ουχί σπανίως ως μέσον της προπαρασκευής της κομμουνιστικής επιβολής.

πηγή: tvxs

η "νέα ελλάδα" δεν τους χωράει όλους..

από μόνη της, αυτή η ζώσα διαπίστωση των νεοφιλελέδων σωτήρων μας ζέχνει ευγονική ναζιστίλα, αποτελεί ένα ντροπιαστικό πισωγύρισμα που ακυρώνει πολλά αξιακά θεμέλια του ανθρώπινου πολιτισμού μας και επιβεβαιώνει την κανιβαλική φύση του καπιταλισμού..

σκέψου τώρα, να αποφασίζουνε το ποιοι θα χωράνε (και αυτόματα το ποιοι θα "περισσεύουν") κάτι τύποι σαν τον σαμαρά, τον άδωνι, τον κυριάκο, τον φαήλο, τον στουρνάρα, τον βενιζέλο, τον κομμουνιστοφάγο μπαλτάκο, την άννα-μισέλ, τον μπάρμπι-jr, τον βρούτση και τον δένδια....

φαντάσου τα δάκρυα των απολυμένων δασκάλων και καθαριστριών να "ξεπλένουν" την παλιά ελλάδα με τις "αγκυλώσεις", το "κακό δημόσιο", τον "τρισκατάρατο συνδικαλισμό" και τις "καταχρηστικές απεργίες" και ετοιμάσου να πληρώνεις στα φιλαράκια τους μέχρι και τον βρώμικο αέρα που θα αναπνέεις...

πάρε τώρα και την καραμέλα από το στόμα του ευαγγελάτου και του χρη-κώνστα ότι κανένας δεν έκλαψε για το 1 εκατομμύριο απολυμένους του ιδιωτικού τομέα (λες και κλαίει ο νεοφιλελές) και γλύψε την καλά να σου φύγει η πικρίλα από τον φρέντο...

"ωραία τη λέει στα κουμούνια" ο Άδωνις ε?..

μείνε συντονισμένος, γιατί έρχεται και η σειρά σου να την ακούσεις..

θέλουνε 10 (δέκα) λιάπηδες στην καθησιά τους....

ΟΙΕΛΕ: Απέλυσαν την καθηγήτρια που έπιασε το γιο του Α. Σαμαρά να αντιγράφει

20.12.2013

Η ανακοίνωση της ΟΙΕΛΕ μετά την απόφαση του ΚΥΣΔΕ να επικυρώσει την απόλυση από το Κολλέγιο Αθηνών της εκπαιδευτικού Ευφροσύνης Μπουλούτα, η οποία είχε «συλλάβει για αντιγραφή τον υιό του πρωθυπουργού»

Το κείμενο της ανακοίνωσης:

Πέντε ημέρες πριν από τα Χριστούγεννα το ΚΥΣΔΕ έκανε ένα πρώιμο δώρο στην πρωθυπουργική οικογένεια, στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και στους ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων. Κατόπιν άνωθεν εντολών (;) και με παράνομη σύνθεση (την οποία είχαν αλλοιώσει, αποβάλλοντας τους αιρετούς της ΟΙΕΛΕ) οι τρεις διορισμένοι από τον Υπουργό Παιδείας δημόσιοι «λειτουργοί» - μέλη του ΚΥΣΔΕ αποφάσισαν να «εκτελέσουν» την εκπαιδευτικό Ευφροσύνη Μπουλούτα, απολύοντάς την με το πρόσχημα ότι «δεν είχαν αρκετά στοιχεία» για να αποδείξουν ότι υφίσταται θέμα καταχρηστικής άσκησης του δικαιώματος της καταγγελίας σύμβασης εκ μέρους της διοίκησης του Κολλεγίου Αθηνών. Με λίγα λόγια το ΚΥΣΔΕ θεωρεί πως μια εκπαιδευτικός με 21 έτη υπηρεσίας, που είχε αξιολογηθεί θετικά από τη διοίκηση του σχολείου, απολύθηκε «όλως τυχαίως» και επελέγη «συμπτωματικά» μέσα από εκατοντάδες συναδέλφους της προς απόλυση λίγες ημέρες αφού συνέλαβε τον υιό του πρωθυπουργού να αντιγράφει!

Με την κυνικότητα επαγγελματιών τα διορισμένα μέλη του ΚΥΣΔΕ δεν χρειάστηκαν πολύ ώρα για να ξεμπερδέψουν με την αποστολή τους. Απέρριψαν με συνοπτικές διαδικασίες, τόσο το αίτημα της εκπαιδευτικού για αναβολή της διαδικασίας τη Δευτέρα, ώστε να παραστεί ο νομικός της εκπρόσωπος Γ. Κατρούγκαλος, όσο και τα αιτήματα εξαίρεσής τους που είχαν κατατεθεί και ανακοίνωσαν την κατάπτυστη απόφασή τους. Αποφάσισαν ότι δεν πρέπει να εξαιρεθούν οι ίδιοι, (ενώ είχαν αποφασίσει την αποβολή των «ενοχλητικών» της ΟΙΕΛΕ) για να ολοκληρώσουν το «θεάρεστο» έργο τους.

Η απόφαση του ΚΥΣΔΕ έχει ιστορική σημασία και θα επιφέρει δραματικές συνέπειες στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Αποτελεί κατ' ουσίαν υπογραφή συμβολαίου θανάτου για χιλιάδες ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς και χαριστική πράξη για τους σχολάρχες. Με αυτόν τον τρόπο ανάβει το πράσινο φως σε όλα τα υπηρεσιακά συμβούλια της εκπαίδευσης να απολύουν χωρίς έλεγχο όλους τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς που προτείνονται από τον ιδιοκτήτη ενός σχολείου προς απόλυση.

Αποφάσισαν μόνοι τους  ότι δεν πρέπει να εξαιρεθούν!!!!

Η απόφαση του εκτελεστικού αποσπάσματος του ΚΥΣΔΕ ήταν η χαριστική βολή, όχι μόνο σε μια γενναία εκπαιδευτικό που απολύθηκε, επειδή έπραξε το χρέος της, αλλά για ολόκληρη την εκπαίδευση. Θυσιάζει στο βωμό της αναλγησίας, της αλαζονείας και της αυταρχικότητας του πρωθυπουργού και του αδελφού του, Προέδρου του Κολλεγίου, μια εργαζόμενη, πετώντας την στον Καιάδα της εξαθλίωσης. Αποδεικνύει ότι κάποιοι θεσμοί στη χώρα δεν λαμβάνουν αποφάσεις με βάση τους νόμους, αλλά με βάση το δίκαιο του ισχυρού.

Η ΟΙΕΛΕ δεν πρόκειται να αφήσει έτσι την υπόθεση. Θα χρησιμοποιήσει κάθε πολιτικό και ένδικο μέσο για να ανατρέψει την απόφαση της παράνομης σύνθεσης του ΚΥΣΔΕ. Η δικαιοσύνη και οι θεσμοί που λειτουργούν ακόμη σ' αυτό τον τόπο θα δώσουν την απάντηση σε όσους θεωρούν ότι η πολιτική και οικονομική ισχύς τους επιτρέπουν να βιάζουν το Σύνταγμα, τους νόμους και τα δημόσια αγαθά.

πηγή: αυγή

η χαρά του ιδιώτη, ο οργασμός του νεοφιλελέ

 "καλά που υπάρχουν και οι ιδιώτες βρε παιδί μου"
και καλύπτουν τα κενά που αφήνει η νεοφιλελέδικη "ανάπτυξη" του antonis_.

Μιας και δεν έχουμε λεφτά και στα πλαίσια των "μεταρρυθμίσεων", γιατί δεν τα κλείνετε τελείως τα ρημάδια τα σχολεία, που και πολυέξοδα είναι και δουλειά δεν γίνεται (όπως λέει και ο ευαγγελάτος), να αναλάβει όλο το πακέτο (το project, you know..) η Πήγασος, να τελειώνουμε?

να και το ορντέβρ

 

Γιώργο, μη φας τίποτα έξω, έχουμε κουκουβάγια ον δε μπουκς

Κλείσανε τον ΟΕΔΒ για να τα τσεπώνει ο Μπόμπολας!!!

Σύμφωνα με το νόμο 3966/2011 ο ΟΕΔΒ καταργήθηκε οριστικά στις 31-3-2012.

Ο Ελληνικός λαός πλεόν καλείται και πληρώνει 644.000€ για τα βιβλία που θα διαβάζουν τα παιδιά μας στα σχολεία.

Ποιος πήρε όμως την θέση του Οργανισμού Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων;

Μα φυσικά ο κύριος Μπόμπολας!

Θυμίζουμε στους αναγνώστες ότι 3,5 δις ευρώ ειναι ΜΟΝΟ το κοίτασμα λιγνίτη της Βεύης που ουσιαστικά του παραχωρήθηκε ΔΩΡΕΑΝ και 14 δις είναι η αξία του κοιτάσματος χρυσού στην Χαλκιδική για το οποίο κατέβαλε μόλις 11 εκ. ευρώ!!!

Αυτή είναι η υπέροχη Ελλάδα του σήμερα.

πηγή: λόγιος ερμής